यदि विविधता, समता और समावेशन के सिद्धांतों को स्कूली शिक्षा प्रणाली के भीतर अंतर्निहित किया जाए तो इससे सभी के लिए स्कूल शिक्षा तक पहुंच, बड़ी आबादी के कार्यबल में शामिल होने और सभी शिक्षार्थियों के लिए आजीवन अधिगम के अवसरों का आधार तैयार होता है। राष्ट्रीय शिक्षा नीति (एनईपी), 2020 इस बात पर बल देती है कि, " सामाजिक न्याय और समानता प्राप्त करने के लिए शिक्षा सबसे बड़ा साधन है" जिसका बड़े पैमाने पर समावेशी समुदाय और समाज के विकास पर प्रभाव पड़ता है। इस नीति को व्यवहार में लाने के लिए, विशेष आवश्यकता वाले बच्चों (सीडब्ल्यूएसएन) के लिए शैक्षिक बाधाओं, सुविधाओं और सेवाओं का समाधान किया जाना चाहिए। एनईपी ने नीति दस्तावेज में दिव्यांगता समावेशन के पहलुओं को समान और समावेशी शिक्षा पर एक समर्पित अध्याय के साथ शामिल किया है, जिसमें सभी शिक्षार्थियों की पहुंच और भागीदारी में असमानताओं को कम करने हेतु अंतराल को पाटने के लिए मुद्दों, चुनौतियों और सिफारिशों पर ध्यान केंद्रित किया गया है। दिव्यांग बच्चों सहित कम प्रतिनिधित्व वाले छात्र समूहों को शामिल करने के मुद्दों और सिफारिशों को नीति में शामिल किया गया है और एसईडीजी अर्थात सामाजिक-आर्थिक रूप से वंचित समूहों (एसईडीजी) के तहत कवर किया गया है, जो जेंडर पहचान, सामाजिक-सांस्कृतिक और सामाजिक-आर्थिक पहचान, भौगोलिक पहचान के साथ-साथ दिव्यांगता को कवर करने वाला एक व्यापक शब्द है।

यह नीति दिव्यांगजन अधिकार (आरपीडब्ल्यूडी) अधिनियम, 2016 के अनुसार सीडब्ल्यूएसएन के प्रावधानों की वकालत करती है। समावेशी शिक्षा में व्यापक रूप से शिक्षण-अधिगम परिवेश शामिल है जो अधिगम शैलियों, क्षमताओं और अक्षमताओं की परवाह किए बिना सभी शिक्षार्थियों का स्वागत करती है और उनकी सहायता करती है। यह नीति स्कूली शिक्षा के सभी चरणों में सीडब्ल्यूएसएन के समावेशन और समान भागीदारी की सिफारिश करती है और इस हेतु समावेशन के लिए एक संपूर्ण स्कूल दृष्टिकोण जैसे स्कूल परिसरों और संसाधन केंद्रों को संसाधन उपलब्ध कराने, विशेष शिक्षकों की नियुक्ति, शिक्षकों और विशेष शिक्षकों की क्षमता निर्माण, शिक्षण-अधिगम सामग्री और कला, खेल और व्यावसायिक शिक्षा आदि जैसी सह-पाठ्यचर्या गतिविधियां आदि का समर्थन करती है इस प्रकार सभी शिक्षार्थियों को 21वीं सदी के कौशल से युक्त करती है। यूडाइज़+ 2021-22 के अनुसार, पूर्व-प्राथमिक से कक्षा XII तक लगभग 22,66,794 विशेष आवश्यकता वाले बच्चे (सीडब्ल्यूएसएन) छात्र नामांकित हैं।

समग्र शिक्षा की केंद्र प्रायोजित योजना, पूर्व-प्राथमिक से वरिष्ठ माध्यमिक कक्षाओं तक स्कूल शिक्षा के लिए शिक्षा मंत्रालय की एक एकीकृत योजना है। इस योजना का उद्देश्य स्कूल शिक्षा तक पहुंच को सर्वसुलभ बनाना है और एनईपी की सिफारिशों को लागू करने में सभी राज्यों और संघ राज्य क्षेत्रों की सहायता करना है। स्कूल शिक्षा के सभी स्तरों पर समता और समावेशन सुनिश्चित करना योजना के प्रमुख उद्देश्यों में से एक है। इनमें से एक कार्यकलाप विशेष आवश्यकता वाले बच्चों के लिए समावेशी शिक्षा है। इस घटक के तहत, सीडब्ल्यूएसएन की शैक्षिक आवश्यकताओं के लिए विभिन्न प्रावधान उपलब्ध कराए जाते हैं एवं दिव्यांगता की पहचान के लिए ब्लॉक-स्तरीय मूल्यांकन शिविर, अभिविन्यास और जागरूकता कार्यक्रमों के लिए सहायता, चिकित्सीय सेवाएं, खेल कार्यक्रम और विशेष शिक्षकों के लिए क्षमता निर्माण कार्यक्रम आदि जैसी कई गतिविधियों को शामिल किया जाता है। इसके अतिरिक्त, विशेष आवश्यकता वाली बालिकाओं के लिए एस्कॉर्ट, परिवहन और स्क्राइब, सहायता और उपकरण, शिक्षण-अधिगम सामग्री और वजीफे के माध्यम से छात्र-विशिष्ट सहायता भी प्रदान की जाती है। सीडब्ल्यूएसएन की व्यक्तिगत अधिगम सहायता के लिए उपकरण और टीएलएम के साथ ब्लॉक संसाधन केन्द्रों के सुदृढ़ीकरण के लिए भी सहायता उपलब्ध कराई गई है। इसके अतिरिक्त, यह योजना स्कूलों में हैंडरेल और सीडब्ल्यूएसएन शौचालयों के साथ रैंप के निर्माण के प्रावधान का भी समर्थन करती है।

शिक्षा मंत्रालय विभिन्न उद्यमों और पहलों के माध्यम से विशेष आवश्यकता वाले बच्चों के लिए समावेशी गुणवत्तापूर्ण स्कूली शिक्षा की सुविधा प्रदान कर रहा है। छात्रों, शिक्षकों और अभिभावकों के लिए एनसीईआरटी पुस्तकों और ई-सामग्री तक नि:शुल्क पहुंच प्रदान करने के लिए एनसीईआरटी द्वारा छात्रों के अधिगम हेतु सहायता के लिए ई-पाठशाला पोर्टल (https://epathshala.nic.in/) और मोबाइल ऐप प्लेटफॉर्म जैसे समर्पित प्रयास किए गए हैं। प्रारंभिक स्कूली शिक्षा के वर्षों के दौरान बच्चों में पठन कौशल को विकसित करने के लिए, एनसीईआरटी (https://ncert.nic.in/degsn/NCERTBarkhaseries/Start.html) द्वारा चालीस कहानियों वाली पूरक श्रेणीबद्ध पठन सामग्री बरखा श्रृंखला- "सभी के लिए एक पठन श्रृंखला" तैयार की गई है। इसके अतिरिक्त, पहुंच के पहलुओं पर जागरूकता उत्पन्न करने के लिए कॉमिक बुक, 'प्रिया- द एक्सेसिबिलिटी वॉरियर' बनाई गई है। पुस्तक का मुख्य संदेश है "हर किसी को पहुंच की आवश्यकता है, पहुंच हर किसी की मदद करती है" (https://ncert.nic.in/ptaw.php)। कॉमिक बुक भारतीय सांकेतिक भाषा (आईएसएल) व्याख्यात्मक वीडियो के साथ उपलब्ध है। इसके अतिरिक्त, आईएसएल की दुनिया की खोज करते हुए, आईएसएल में दैनिक उपयोग की शर्तों का एक संग्रह (https://ciet.nic.in/pages.php?id=sign_language) विकसित किया गया है। सीआईईटी, एनसीईआरटी द्वारा तैयार किए गए 935 से अधिक पाठ्यपुस्तक वीडियो 10,500 शब्दों के आईएसएल शब्दकोश (https://ncert.nic.in/ComicFlipBookEnglish/isl_dictionary/mobile/index.html) सहित दीक्षा पोर्टल पर उपलब्ध हैं।

सीआईईटी, एनसीईआरटी ने दिव्यांगजन सशक्तिकरण अधिनियम, 2016 (https://ncert.nic.in/pdf/DSCS_booklet.pdf) के अनुसार दिव्यांगजनों को कवर करने वाली प्रशस्त-प्री असेसमेंट होलिस्टिक स्क्रीनिंग टूल बुकलेट और मोबाइल ऐप विकसित किया है। इससे स्कूल स्तर पर दिव्यांगों की शीघ्र जांच की सुविधा मिलती है, जिससे दिव्यांग बच्चों का प्रमाणीकरण हो पाता है। वर्तमान में, 4.81 लाख से अधिक उपयोगकर्ताओं ने मोबाइल ऐप पर पंजीकरण कराया है। विशेष आवश्यकता वाले बच्चों की जरूरतों और क्षमताओं के आधार पर मूल्यांकन में सहायता करने के लिए, सीबीएसई ने दिव्यांगजन अधिकार अधिनियम, 2016 में परिभाषित दिव्यांग उम्मीदवारों को स्क्राइब सुविधा, प्रतिपूरक समय, लचीला विषय विकल्प, वैकल्पिक प्रश्न/प्रश्न पत्र आदि जैसी छूट/ रियायतें प्रदान करके परीक्षा सुधार शुरू किए हैं। इसके अतिरिक्त, समावेशी शिक्षा पर शिक्षकों के लिए कई हैंडबुक उपलब्ध हैं, जिनमें पीएम ई-विद्या पहल के तहत सीडब्ल्यूएसएन (https://dsel.education.gov.in/sites/default/files/2021-06/CWSN_E-Content_guidelines.pdf) के लिए ई-सामग्री विकसित करने के लिए दिशानिर्देश शामिल हैं, साथ ही समावेशी कक्षाओं (https://www.youtube.com/playlist?list=PLUgLcpnv1YidgxeXsFZH045t8584x4Asx) के लिए शिक्षण-अधिगम गतिविधियों पर 600 से अधिक विशेष सत्र शामिल हैं।

दिव्यांगताएं अधिगम अवसरों तक पहुंच और शिक्षार्थी की पूर्ण क्षमता की प्राप्ति को प्रभावित करती हैं। इसलिए एक लचीली शिक्षा प्रणाली तैयार करना अनिवार्य है जो सीडब्ल्यूएसएन की व्यक्तिगत जरूरतों और क्षमताओं को पूर्ण करती है। न्यायसंगत, समावेशी और गुणवत्तापूर्ण शिक्षा बाधाओं की पहचान करती है और उन्हें दूर करने का प्रयास करती है, अपनेपन की भावना को बढ़ावा देती है और सभी शिक्षार्थियों के लिए सफलता और बेहतर अधिगम परिणामों की नींव रखती है।

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व्यवस्थापक द्वारा अंतिम अपडेट किया गया सोमवार, अगस्त 14, 2023